为深入践行新课标理念，精准用好新教材，着力打造区域高质量课堂新样态，切实推动核心素养落地生根，促进教师专业素养持续提升，2026年3月2日至31日，中心（分院）初中部以“聚焦学科关键问题，深度推进教材理解”为主题，有序开展了新教材专题培训系列活动。 初中语文
围绕统编新修教材的特点，语文组依托课堂观察与数据反馈，开展循证式培训。研修员韩斐、朱艳春和郭丽净三位老师以组本教研为引擎，聚焦“文本解读浅表化”“阅读体式路径缺位”两个关键问题，设计“导—学—研—用—思”五环研修模式，分年级推进理论学习、课例诊断与行为改进。其中，理论学习环节由研修员韩斐老师做《“教学评”一致视域下的初中散文阅读教学与评价》主题讲座。通过系统指导、集体研磨、同课异构、反思研讨等活动，形成“问题—证据—策略—反思”闭环，实现从经验到实证的转变，引导教师从“教教材”走向“用教材教”，切实提升对新修教材的实施能力。
初中数学 初中数学立足区域学情与新课标，提升教师教材解读与课堂实施能力。在七年级新教材培训中，研修员王锐锋老师组织骨干教师结合市级培训经验开展单元教材分析与课时说课，聚焦教学痛点：重构知识体系、强化数学思想，优化情境探究教学，融合代数推理与几何直观，分层设计练习，依托项目学习提升素养。八年级培训围绕“新教材、新课标、新评价”，以项目式学习形式推进，研修员孟庆贵老师构建了骨干引领、同伴互助、课例支撑的培训范式，促进新修教材理念落地与教学质量提升。 初中英语 初中物理 初中化学 初中化学学科聚焦“教材育人导向下的课堂教学实践研究”，围绕单元整体教学与跨学科实践开展系列研修。研修员王庆元老师带领教师研读新教材结构，聚焦真实情境创设与核心知识建构，提炼单元教学关键策略。培训以生活化学、健康应用等为载体，融合多学科视角设计探究活动，围绕驱动性问题引导学生在真实问题解决中实现深度学习。通过课例研磨、实验优化、作业设计等，强化“用教材教”能力，推动新教材理念在课堂落地，提升教师教材实施与育人实践水平。 初中生物 初中道德与法治 初中道德与法治新教材培训坚持专家引领、骨干示范、全员卷入，采取“请进来、走出去”相结合的方式，探索骨干教师双师技术赋能课堂、项目化教学创新课堂的教学模式。研修员李红梅老师邀请海淀十一学校龙樾校区郭城老师开展项目化案例设计讲座，依托校本教研引领骨干教师进行项目化实践与单元课例分析，在三区同课异构展示平台上展示了新教材微项目法治优秀课例。同时，骨干教师大胆尝试双师技术，带动农村校打造新教材落地、核心素养培育的课堂，促进教育均衡发展。 初中历史 初中历史新教材培训以“从‘知’到‘识’——教材的政治站位与育人逻辑”为主题，构建了“价值引领—逻辑解析—课例转化”三阶培训模式。活动邀请统编版教材七年级编写者丁丁老师解读教材的变化、历史观与价值导向，明确育人使命；研修员邢红杰、白晓明两位分别剖析七年级、八年级如何从“知”中提炼家国情怀、唯物史观等深层“识”见；通过典型课例展示，探索将价值引领无痕融入知识教学的实践策略。系列活动推动教师从知识传授走向价值育人。 初中地理 初中地理新教材培训采用“主讲+世界咖啡”模式。初一年级由研修员乔瑞敬老师主讲《合理处理教材，培养地理思维》，运河中学李广云老师主讲《课标领航，区位赋能》；初二年级由研修员张灵燕老师整体解读教材后，以“世界咖啡”形式围绕“中国地理区域划分与地方文化景观”展开小组共创、海报展示、互评交流，提炼出通用教学范式。培训推动素养导向下的地理教学从理念走向实践，助力区域教学高质量发展。
本学期初中部新教材培训以学科关键问题为切入点，引导教师梳理真实困惑与难点。通过主题引领、模式创新、课例研讨等方式，帮助教师从“用教材教”走向基于问题理解教材，贯通理解与实践，助力教师在深度理解教材中实现专业成长，在解决真实问题中提升教学质量。